Colloque international de didactique d'histoire, de géographie et de l'éducation à la citoyenneté
27-28 mai 2026 Gennevilliers (France)
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Mer. 27
Jeu. 28
jeudi 28 mai 2026
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Axe 2 - Critique des contenus à enseigner, enseignés et des dispositifs d’enseignement
› A108
9:00 - 10:45 (1h45)
Axe 2 - Critique des contenus à enseigner, enseignés et des dispositifs d’enseignement
A108
›
Une lecture critique de la géographie du tourisme dans les programmes et les pratiques scolaires
- Lionel Lapompe-Paironne, Université Jean Monnet - Saint-Étienne
09:00-09:15 (15min)
›
Le projet de programme scolaire des cycles 2 et 3 : retour vers le futur ?
- Benoit BUNNIK, Laboratoire « Lieux, Identités, eSpaces, Activités » (UMR CNRS 6240 LISA)
09:15-09:30 (15min)
›
Perception critique du programme de géographie et analyse de l'arrangement de ses contenus dans le cycle secondaire au sénégal
- Amadou Tidiane Diallo, Amadou Tidiane Diallo
09:30-09:45 (15min)
›9:00 (1h45)
Regards croisés entre thématiques
› A109
9:00 - 10:45 (1h45)
Regards croisés entre thématiques
A109
›
L'intelligence artificielle générative (IAG) et l'enseignement de la géographie : contribution à une didactique critique de l'IAG éducative
- Alice Bombardier, Laboratoire de Didactique André Revuz, École, mutations, apprentissages
09:00-09:15 (15min)
›
Cartographier la controverse et enquêter sur le terrain : outils critiques pour aborder les enjeux socio-environnementaux en classe de géographie
- Marianne Milano, Haute école pédagogique du canton de Vaud
09:15-09:30 (15min)
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« Lire comme des géographes » aide-t-il à « construire l'habitabilité de la Terre » en pleine conscience ?
- Lucien Reymondin, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud - Anne-Sophie Gavin, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud - Marianne Milano, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud - Alain Pache, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud
09:30-09:45 (15min)
›9:00 (1h45)
Axe 1 - Approches critiques et enseignement apprentissage de compétences critiques
› A110
9:00 - 10:45 (1h45)
Axe 1 - Approches critiques et enseignement apprentissage de compétences critiques
A110
›
Vers une justice curriculaire en géographie scolaire : déconstruction des récits dominants et enjeux de formation
- Aurore Lecomte, Université Clermont Auvergne - Cédric Naudet, UPEC - Amandine Chapuis, Analyse Comparée des Pouvoirs
09:00-10:45 (1h45)
›9:00 (1h45)
Axe 2 - Critique des contenus à enseigner, enseignés et des dispositifs d’enseignement
› A111
9:00 - 10:45 (1h45)
Axe 2 - Critique des contenus à enseigner, enseignés et des dispositifs d’enseignement
A111
›
Praticien et chercheur : comment articuler les deux pour faire avancer la recherche et l'enseignement ? Retour d'expérience
- Corentin BABIN, Espaces et Sociétés
09:00-09:15 (15min)
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Des recherches en didactique de la géographie mobilisant l'analyse du travail : retour critique sur les postures en jeu
- Anne GLAUDEL, Centre d'études et de recherche sur les emplois et les professionnalisations - Agnès Jung, Centre d'études et de recherche sur les emplois et les professionnalisations
09:15-09:30 (15min)
›
Former autrement : quand les savoirs professionnels et scientifiques nourrissent l'esprit critique en cours de géographie
- Fouache Laurence, Théodile-CIREL
09:30-09:45 (15min)
›10:45 (15min)
Pause café
› Corridor
10:45 - 11:00 (15min)
Pause café
Corridor
›11:00 (1h30)
Axe 3 - Didacticien.ne/praticien.ne-chercheur.e : regard critique sur les postures
› A108
11:00 - 12:30 (1h30)
Axe 3 - Didacticien.ne/praticien.ne-chercheur.e : regard critique sur les postures
A108
›
L'idéal de neutralité : un obstacle aux approches transformatrices, en SHS et en éducation à la durabilité ?
- Nadia Lausselet, Laboratoire international d'éducation à la durabilité, Haute école pédagogique du Canton de Vaud, Suisse - Marianne Milano, Laboratoire international d'éducation à la durabilité, Haute école pédagogique du Canton de Vaud, Suisse
11:00-12:30 (1h30)
›11:00 (1h30)
Axe 1 - Approches critiques et enseignement apprentissage de compétences critiques
› A110
11:00 - 12:30 (1h30)
Axe 1 - Approches critiques et enseignement apprentissage de compétences critiques
A110
›
Vers une justice curriculaire en géographie scolaire : déconstruction des récits dominants et enjeux de formation
- Aurore Lecomte, Université Clermont Auvergne - Cédric Naudet, UPEC - Amandine Chapuis, Analyse Comparée des Pouvoirs
11:00-12:30 (1h30)
›11:00 (1h30)
Axe 2 - Critique des contenus à enseigner, enseignés et des dispositifs d’enseignement
› A111
11:00 - 12:30 (1h30)
Axe 2 - Critique des contenus à enseigner, enseignés et des dispositifs d’enseignement
A111
›
Le corps dans tous ses espaces. Positions, mouvements, sensorialités pour une approche critique de l'enseignement de la géographie
- MAYLIS LEURET, UMR 5319 Passages
11:00-12:30 (1h30)
›12:30 (1h30)
Déjeuner
› Corridor
12:30 - 14:00 (1h30)
Déjeuner
Corridor
›14:00 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
› A108
14:00 - 15:30 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
A108
›
Oser le passé éloigné pour développer de premières dispositions critiques et historiques en 3e maternelle.
- Sandra Hennay, HENNAY Sandra, Haute Ecole Robert Schuman
14:00-14:15 (15min)
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L'apprentissage de la pensée historienne par la découverte d'histoires invisibles à travers l'Europe. Présentation du projet LETHE (Learning the invisible history of Europe Through Material Culture)
- Christian Mathis, HEP Zurich - Federico Dotti, Equipe de didactique de l'histoire et de la citoyenneté de l'Université de Genève.
14:15-14:30 (15min)
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LES RÉPRESENTATIONS, LES CONCEPTIONS, LES PRÉ-REQUIS ET LES PRÉ-ACQUIS DANS LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT EN HISTOIRE À L'ÉCOLE PRIMAIRE EN CÔTE D'IVOIRE : DES CONCEPTS A (RE) DÉFINIR CHEZ LES INSTITUTEURS ?
- KACOU VINCENT KISSIEDOU, École Normale Supérieure d'Abidjan
14:30-14:45 (15min)
›14:00 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
› A109
14:00 - 15:30 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
A109
›
Conscience et vécu disciplinaires de l'histoire et géographie en Tunisie : quand élèves, enseignant·es et inspecteur·rices ne "parlent" pas la même discipline
- Hana Jeguil, Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education - Dalila MOUSSI, Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354
14:00-14:15 (15min)
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De la « Connaissance du monde contemporain » à « l'histoire-géographie-EMC » : Mutations, enjeux et finalités de son enseignement au lycée professionnel depuis 40 ans.
- Guillaume Jacq, École, mutations, apprentissages
14:15-14:30 (15min)
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Faire construire une étude de cas par des étudiants néophytes en géographie
- Benoit BUNNIK, Laboratoire « Lieux, Identités, eSpaces, Activités » (UMR CNRS 6240 LISA)
14:30-14:45 (15min)
›14:00 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
› A110
14:00 - 15:30 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
A110
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Fait-on vraiment de la géographie en DNL géographie ? Critiques d'un dispositif pédagogique français
- Pierre Denmat, Laboratoire Architecture, Ville, Urbanisme, Environnement - Amélie Deschamps, PLACES - Laboratoire de géographie et d'aménagement - Nassima Hakimi-Pradels, INSPE de Cergy Paris Université - Benjamin Mai, Lycée Maupassant, Colombes - Pascale MANOILOV, CREA
14:00-14:15 (15min)
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Former à la transition à l'université : quelle place à la pensée critique ?
- Caroline Leininger-Frézal, Laboratoire de Didactique André Revuz
14:15-14:30 (15min)
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Cartographier l'enseignement de la géographie au Québec : vers l'étude des pratiques pour mieux comprendre le développement de compétences critiques
- Kevin Péloquin, Université de Montréal - Pierre-Luc Fillion, Université Laval
14:30-14:45 (15min)
›14:00 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
› A111
14:00 - 15:30 (1h30)
Regards croisés entre thématiques
A111
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L'enseignement de l'histoire environnementale dans les manuels : une vraie question ?
- Stéphanie Dubosson, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud
14:00-14:15 (15min)
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La « Fresque du climat » à l'école : analyse critique d'un dispositif de conscientisation du changement global
- Cédric NAUDET, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail, Éducation et scolarisation - Eliane Perrin, LDAR
14:15-14:30 (15min)
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Entre expertise et recherche : réflexions sur l'enseignement de la géographie en Afrique subsaharienne francophone
- Jean-Pierre Chevalier, Chevalier Jean-Pierre
14:30-14:45 (15min)
›15:30 (30min)
Clôture du colloque
15:30 - 16:00 (30min)
Clôture du colloque
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